（通讯员：张璐）“6-12岁是人格塑造的关键时期，老师的精准识别能为孩子的心理健康赢得最佳干预时机。”11月28日，在汉阳区金桥小学多功能报告厅内，一场题为“解码学龄期儿童心理异常”的科普讲座如期举行。皇家royal1688唯一官网下辖江堤街社区卫生服务中心的心理治疗师幸文婷，为全校50余名教师带来了一份实用的“心理识别指南”。

此次活动是江堤中心“医联体+心联体”服务模式的生动延伸，也是汉阳区深化青少年心理健康“校家社”协同机制的具体实践。讲座中，幸文婷指出，判断儿童心理是否健康并非必须依赖复杂量表，日常观察同样重要。她系统阐述了6-12岁心理健康儿童应具备的六大核心特质，包括情绪表达合理稳定、社会适应良好、自我认知积极以及对学习生活充满热情，为教师们提供了清晰的观察框架。

结合埃里克森人生发展阶段理论，幸文婷重点解析学龄期儿童“获得勤奋感，克服自卑感”这一核心心理任务。她通过具体事例说明，发展良好的孩子会表现出主动承担责任、面对困难不轻易放弃等积极品质，这场“能力塑造关键战”将深刻影响孩子未来的人格底色。

针对日常教学中最常见的识别难题，幸文婷详细拆解了抑郁障碍、多动障碍、违抗性障碍和癔症等四类常见心理问题的特征，并清晰界定了“无需担心”“家校沟通”与“必须就医”三级应对边界，帮助老师们提升识别与应对能力。

未来，江堤街社区卫生服务中心将与金桥小学联合开展家长专场讲座，把“心服务”延伸至更多家庭，持续推动健康服务活动走深走实，共筑区域儿童心理健康防护网。